華科創(chuàng)智董事長喻東旭出席深圳市政協(xié)會議并建言獻策！
2024-01-30 11:20
1月28日起，深圳市政協(xié)七屆四次會議、深圳市七屆人大五次會議相繼開幕，深圳進入“兩會時間”。深圳市政協(xié)委員、華科創(chuàng)智董事長喻東旭以《智慧紙筆解決方案，系統(tǒng)性深化課程教學改革，助推深圳市教育高質(zhì)量發(fā)展》為主題，為深圳教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻策，受到與會領(lǐng)導的重點關(guān)注。
教育作為國之大計，一直是我國優(yōu)先發(fā)展的行業(yè)。黨的二十大明確提出，要堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，完善學校管理和教育評價體系，推進教育數(shù)字化。
深圳市教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃指出，深化課程教學改革，同步推進教學內(nèi)容、 方式、環(huán)境的整體性變革，探索智能時代課堂教學模式變革，探索精準學情分析，實施差異化教學和個別化指導，實現(xiàn)因材施教；全面落實“雙減”要求，強化課堂主陣地作用，提高課堂教學質(zhì)量，繼續(xù)加強高質(zhì)量空中課堂建設(shè)，探索建立教師晚間網(wǎng)上輔導與答疑機制等等。在新形勢下，教育管理者如何量化評價“雙減”推進的成效，如何在考試減少的情況下及時診斷學情并穩(wěn)定學業(yè)表現(xiàn)？教師如何提高教學質(zhì)量和效能，如何設(shè)計高質(zhì)量、差異化作業(yè)？學生如何提高自主性、趣味性，如何提高學習效率？家長如何精準掌握學生學習情況及薄弱項，如何更好針對學生輔導學生學習？都是亟待解決的突出問題。
基于新時代教育領(lǐng)域新需求、新問題，以及深圳市深化課程教學改革、全面落實“雙減”要求等教育高質(zhì)量發(fā)展方針，喻東旭董事長提出“智慧紙筆解決方案”建議，系統(tǒng)性深化課程教學改革，更好落實“雙減”要求，助推深圳市教育高質(zhì)量發(fā)展。
智慧紙筆解決方案是喻東旭創(chuàng)立的深圳市華科創(chuàng)智技術(shù)有限公司，結(jié)合新時代教育高質(zhì)量發(fā)展，重點推行的智慧教育解決方案。該方案的建設(shè)理念是“以學生為主體，提高教學效率和質(zhì)量，實現(xiàn)生成性教學”。方案基于云計算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以紙筆為核心，為老師提供豐富的教學工具，在保留傳統(tǒng)紙筆書寫習慣前提下，為學生提供基于智慧紙筆的課前、課中、課后互動方式，實現(xiàn)常態(tài)教學流程，加快師生間信息傳遞速度，提升教育信息化的效能，讓師生的交流簡單、高效，使得教與學的過程更加輕松有趣，更好拓展課堂空間，提高學生的探究欲望，突破教室的邊界，實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化教學的理想效果。
舉例說明：1.課堂上，老師布置課堂作業(yè)，學生通過智慧紙筆答題，系統(tǒng)會即刻自動完成答題統(tǒng)計、對錯判斷，同時可還原答題思路、呈現(xiàn)答題案例，方便老師講解和師生互動，大幅提高教學質(zhì)量和效率。
2.放學后，學生在家寫完作業(yè)，作答筆跡會實時同步到云端，實現(xiàn)客觀題自動批改（無需老師批改），老師可以在平臺網(wǎng)站或小程序里查看作業(yè)情況、完成作業(yè)批改，數(shù)據(jù)全過程記錄。
3.學校管理者可通過后臺看板，實現(xiàn)精準化學情分析，生成個性化學習報告。
1.全方位采集學生課前、課中、課后靜默化學習行為數(shù)據(jù)，通過AI 數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)精準化教學、數(shù)字化管理，更好落實因材施教，方便多方互動共研。
2.通過實時的課堂、課后高效互動，提升教學效率，減輕教師工作負擔，提高學生學習質(zhì)量。
3.通過智能學情分析，個性化學習報告，判斷學生表現(xiàn)，強化學生知識點，更好實現(xiàn)精細化學情分析，和差異化、個別化教學指導。
4.紙張與產(chǎn)品的結(jié)合，不改變學生書寫習慣和老師批改習慣，同時更好保護學生視力。
5.方案擁有完善的軟硬件系統(tǒng)、豐富的教學工具箱，落地方便、操作簡易，可廣泛應用于本市所有中小學校。
目前，該方案已在山東省濟寧市百余所學校試點推行，效果良好，獲得學校、師生、家長的廣泛好評。
最后，喻東旭希望市政府、市教育局結(jié)合深圳市教育情況，酌情審議推進，通過推進教育數(shù)字化建設(shè)，系統(tǒng)性深化課程教學改革，更好更快實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
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